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iPad 讓你以前所未有的方式創造、學習、工作以及遊戲。它配備引人入勝、支援 Multi-Touch 功能的9.7 吋 Retina 顯示器1，採用強大的 A10 Fusion 晶片，現在還能搭配 Apple Pencil 使用。iPad，就是這樣無與倫比。
9.7 吋 Retina 顯示器
64 位元桌上型電腦等級架構的 A10 Fusion 晶片
Touch ID 指紋感測器
800 萬像素攝錄鏡頭，可拍攝 108網拍熱門產品0p 影片
120 萬像素 FaceTime HD 攝送禮推薦網路人氣商品top10錄鏡頭
802.11ac Wi-Fi，具 MIMO 技術
長達 10 小時電池續航力
雙揚聲最近流行商品生日送禮推薦器系統
品名 iPad (第六代) Wi-Fi 32GB
型號 MRJN2TA/A
顏色 金 Gold網購人氣產品熱賣產品
商品重量 469 公克 (1.03 磅)
螢幕尺寸 9.7 吋 (對角線) LED 背光 Multi-Touch 顯示器，採用 IPS 技術
商品尺寸 高：240 公釐 (9.4 吋) 寬：169.5 公釐 (6.6 吋) 厚度：7.5 公釐 (0.29 吋)
螢幕解析度 2048 x 1536 像素，264 ppi 解析度
處理團購熱門商品網拍熱門商品器 64 位元架構的 A10 Fusion 晶片
嵌入式 M10 協同處理器
硬碟容量 32GB
內容物 iPad, Lightning 對 USB 連接線, USB 電源轉接器
保固期限 一年有限保固
NCC字號 CCAI18LP0710T2
注意事項 1. 1GB = 10 億位元組；實際可用容量會隨著眾多因素而減少並有所差異。如需可用儲存空間的相關詳細資訊，請參閱這裡。
2. 尺寸和重量隨配置和製程不同而有所差異。
3.FaceTime 通話需要收、發話雙方均使用具有 FaceTime 功能的裝置與 Wi-Fi 連線。行動網路的適用情形視電信業者方案而定；數據服務可能須要付費。
4. 需要數據傳輸方案。4G LTE 和 Wi-Fi 通話服務僅於特定地區並透過特定電信業者提供。連線速度是依據理論傳輸值，並會因所在地情況及電信業者而異。如需 4G LTE 支援的詳細資訊，請洽詢你的電信業者並參閱 www.apple.com/ipad/LTE。
5. 行動數據方案另售。你所購買的機型會依據適用的行動網路技術進行配置。請向你的電信業者洽詢相容情況及可供選擇的行動數據方案。
6. Siri 可能無法適用於所有語言或地區，功能可能因地區而異。需要 Internet 連線。行動數據服務可能須要付費。
7. 測試由 Apple 於 2018 年 3 月採用 iPad (第六代) 預量產機型與軟體進行。測試內容分別採用下列作業直到耗盡電池電力：影片播放、音訊播放，以及使用 Wi?Fi 或行動數據網路瀏覽 Internet。影片內容為持續重複播放一部購自 iTunes Store 的電影，片長 2 小時 23 分鐘。音訊內容為從 iTunes Store 上購買的 358 首不同曲目所構成的播放列表。Internet 測試是在 Wi?Fi 與行動數據網路上使用專用的網站和電子郵件伺服器進行，瀏覽 20 個熱門網頁的快照版本，並每小時查看一次電子郵件。除了 Wi?Fi 連上某個網路 (不包括透過行動數據網路瀏覽 Internet)；Wi?Fi 功能中的「詢問是否加入網路」與「自動調整亮度」為關閉狀態；亮度設定在 50%；以及 WPA2 加密為啟動狀態外，其他的所有設定均為預設模式。電池使用時間視裝置設定、使用與許多其他因素而定。電池測試為使用特定的 iPad 機型進行，實際結果可能有所差異。
8. iMovie、GarageBand、Pages、Nu好康省錢mbers 與 Keynote 可在 App Store 取得。下載 app 需要 Apple ID，以及與各款 app 所需之 iOS 版本相容的裝置。
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
教師法修法三讀通過 教育部：親師合作共同守護孩子
立法院於今(10)日三讀通過教師法修正草案。教育部指出，此一草案針對外界最關心的不適任教師問題，明定各級主管機關應成立教師專業審查會協助進行審查。另為協助教師增能，草案同時也明定教育部規畫多元進修等方案，鼓勵教師終身學習。教師法修正草案全文53條，教育部強調，教師法自民國84年公布以來雖然歷經13次修法，在這24年來僅針對急迫性或特定性議題進行部分條文修正，並未通盤檢視，為符合現行實務所需，因此針對教師法進行整體檢視修正。. } }); } 教師法修正草案於106年3月20日起即著手進行研修，於108年3月7日經行政院院會審議通過，4月29日及5月1日經立法院第9周年慶下殺屆第7會期教育及文化委員會審查通過，聚焦於維護學生學習權及保障教師工作權的條文修正。教育部表示，本次修法明定各級主管機關應成立教師專業審查會，藉由客觀、專業、中立的第三方協助高級中等以下學校處理教學不力或不能勝任工作的不適任教師案件，使案件處理更為公正。另如學校教師評審委員會未依規定召開、審議或決議，主管機關認有違法之虞時，應敘明理由交回學校審議或復議；屆期未依法審議或復議者，主管機關得敘明理由逕行提交教師專業審查會審議，並得追究學校相關人員責任。此外，鑒於面對快速變遷的社會與教育發展，教師亦需持續學習專業成長，因此教師法明定教育部應規畫多元的教師進修、研究等專業發展制度，以支持教師教學增能，鼓勵教師終身學習，進而維護學生受教品質；同時，也明定高級中等以下學校各主管機關應建立教師諮商輔導支持體系，協助教師諮商輔導，以提供教師心理層面的關懷，因為有健康樂觀的教師才能教出快樂學習的學生。教育部表示，教師法修正通過後，將積極研擬相關授權辦法，並在新法正式公布施行期間，教育部會多加對外宣導，守護學生學習權益，維護教師專業尊嚴，並呼籲親師攜手合作，行政勇於承擔，共同守護孩子。教育部。本報資料圖片 分享 facebook
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