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5月 25, 2019

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下面附上一則新聞讓大家了解時事

教師法強化處理不適任教師全教會：應強化輔導人力
教師法草案今日於立法院三讀通過。中華民國全國教師會（全教會）晚間發聲明指出，本次修法的重點是強化不適任教師處理機制，其實就是保障兒童權利，包括受教權與發展權。然而，行政體系若不強化輔導與支援人力，僅是把所有責任由教師承擔，結果只是陷教師於不義，對兒童權的保障無濟於事。全教會指出，台灣的教育呈現兩極化的矛盾現象，有不重視成績、任學生自由學習的實驗教育，有強調勤管嚴教、重視管理的私立學校，二者都有許多家長趨之若鶩，同時以各自的角度批判公立學校辦學。台灣現今教育環境普遍要求老師於班上學生「考試成績良好」、「班級秩序、整潔良好」。在此價值觀下，公立學校教師不得不承襲傳統教育觀念，傾向集體主義的管理。. } }); } 全教會指出，本次教師法修法，基於保障兒童權的觀點，強化不適任教師的處理，尤重在「體罰、霸凌，造成學生身心嚴重侵害」類型，不僅要外聘委員，還降低解聘門檻，彷彿這樣的修改就可以保障兒童的身心發展權。全教會認為，行政機關若無任何作為，只是在法律上把責任歸咎與第一線教師，不但是逃避責任，更是陷教師於不義。教育部必須投入資源，改變學校的編制和想像，學校內既要有傳統集體教學的教師，也要有保障學生個人權利的輔導支援人力，既兼顧學校教育的經濟與績效，同時確保每個學生的身心發展權利。讓每個教師安心教學暢銷排行最便宜，每個孩子在有特殊狀況發生時，能夠即時得到協助又不影響其他同學的學習，才是真正保障兒童權利的有效作法。教育部。本報資料照片分享 facebook

克什米爾炸彈客衝撞警察巴士 44人喪生

印度克什米爾14日發生攻擊事件，一名自殺炸彈客駕車衝撞印度中央後備警察部隊乘載的大巴士，造成車上44人喪命。

以巴基斯坦為根據地的伊斯蘭激進組織「穆罕默德軍」（Jaish-e-Mohammad）聲稱此事是他們幹的。

印度政府指控巴基斯坦放任激進組織在其疆土上活動，並呼籲巴國採取行動。

巴基斯坦政府則表示，拒絕暗指此事件與巴國有關聯的說法。

克什米爾（Kashmir）是一穆斯林居多數的地區，為印度與巴基斯坦敵對數十年來的癥結。在此區域兩國都統治一部分土地，但雙方都宣稱全區是他們的。

爆炸攻擊以印度中央後備警察部隊（Central Reserve Police Force, CRPF）的車隊為目標，根據目擊者表示，數英里外就聽到爆炸聲響。

爆炸發生後於數分鐘內抵達現場的一名記者告訴路透社，他見到屍塊和血跡沿著公路散落達百公尺。這條公路是通往印度查摩與克什米爾省。

這是克什米爾爭議地區數十年來所發生對安全部隊最致命的攻擊，也升高了印度與敵對巴基斯坦的緊張關係。

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